Raport z ewaluacji wewnętrznej
Opis przedmiotu ewaluacji: UCZNIOWIE SĄ AKTYWNI.
Wprowadzenie:
Przeprowadzona w roku szkolnym 2017/2018 ewaluacja wewnętrzna ma na celu zebranie informacji na temat aktywności uczniów podczas prowadzonych w szkole zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, a także ich zaangażowania w inicjowanie różnorodnych działań na rzecz własnego rozwoju, rozwoju szkoły i społeczności lokalnej.
Opis ewaluacji
Zgodnie z przedmiotem ewaluacji pytania ankietowe, które zostały skierowane do nauczycieli, uczniów, rodziców, a także wywiad z dyrektorem szkoły, miały wyjaśnić kwestie dotyczące:
- W jaki sposób nauczyciele zachęcają każdego ucznia do podejmowania różnorodnych aktywności?
- Jakie działania nauczycieli uwzględniają w procesie edukacyjnym potrzebę aktywności uczniów?
- W jaki sposób szkoła zapewnia warunki do rozwijania aktywności uczniów?
- Jakie formy aktywności mogą rozwijać uczniowie w szkole?
- Jakie działania nauczycieli stwarzają sytuacje , które zachęcają każdego ucznia do podejmowania różnorodnych aktywności?
- Jak wielu uczniów aktywnie uczestniczy w zajęciach lekcyjnych realizowanych w szkole?
Opis danych i sposób ich zbierania:
W badaniach posłużono się następującymi metodami:
- ilościową – metoda sondażu z użyciem anonimowej ankiety dla rodziców, uczniów i nauczycieli oraz
- jakościową – rozmowa z nauczycielami, obserwacja zajęć
Dobór próby badawczej miał charakter losowy.
Zbieranie danych odbywało się podczas:
- zebrania wychowawców poszczególnych klas z rodzicami,
- spotkań z nauczycielami,
- zajęć z uczniami.
Prezentacja wyników ewaluacji
Szkoła dysponuje dość bogatą ofertą zajęć pozalekcyjnych. Organizowane są różne typy zajęć: mające przygotować uczniów do konkursów, sprawdzianów, zajęcia mające umożliwić zdobywanie dodatkowej wiedzy, naukę języka angielskiego, zajęcia wyrównawcze, sportowe oraz artystyczne. Oferta szkoły w tym zakresie jest prezentowana na stronie internetowej szkoły i tablicy informacyjnej w budynku szkoły. Celem tych zajęć jest ujawnienie i rozwijanie zainteresowań i uzdolnień uczniów, kształtowanie umiejętności interpersonalnych oraz propagowanie alternatywnych sposobów spędzania wolnego czasu.
Analizując frekwencję uczniów na zajęciach pozalekcyjnych oraz przeprowadzając rozmowy z wychowawcami klas, można stwierdzić, że uczniowie aktywnie uczestniczą w takich zajęciach . Frekwencja jest analizowana i na bieżąco monitorowana.
Zajęcia dodatkowe cieszą się powodzeniem, co ma odzwierciedlenie w wysokiej frekwencji uczniów. Wysokiej frekwencji w czasie różnorodnych zajęć sprzyja również ich zadowalająca, pobudzająca aktywność uczniów atmosfera. Zajęcia osiągają zamierzony cel, tj. stwarzają uczniom możliwość rozwoju własnych zainteresowań, pobudzają do własnej inicjatywy, która wyraża się w organizowaniu przez nich różnorodnych przedsięwzięć na terenie szkoły i poza nią. Sprawiają, że uczniowie aktywnie biorą udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych. Zajęcia pozalekcyjne prowadzone w szkole spełniają trzy podstawowe funkcje: kształcącą, integrującą i rekreacyjno – rozrywkową. Duża ilość zajęć odbywa się w tym samym czasie, przez co uczniowie nie zawsze mają możliwość wzięcia udziału we wszystkich zajęciach, którymi są zainteresowani.
Analiza wyników badań zawartych w ankiecie dla nauczycieli
Ankietowanych nauczycieli - 30
Ankieta dla nauczycieli składała się z 17 pytań.
- Czy zdaniem Pana/Pani szkoła zapewnia uczniom uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych?
100% badanych nauczycieli uważa, że szkoła zapewnia uczniom uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych.
2. Kiedy i w jakiej formie uczniowie oraz ich rodzice zostali poinformowani o ofercie zajęć pozalekcyjnych?
100% nauczycieli informuje rodziców i uczniów o ofercie zajęć pozalekcyjnych drogą elektroniczną ( LIBRUS) na bieżąco i comiesięcznych zebraniach?
3.Czy Pana/Pani zdaniem oferta zajęć pozalekcyjnych jest zróżnicowana?
100% nauczycieli twierdzi, że oferta zajęć pozalekcyjnych jest zróżnicowana?
4.Czy zdaniem Pana/Pani oferta zajęć pozalekcyjnych wynika z potrzeb uczniów?
100% nauczycieli twierdzi, że oferta zajęć pozalekcyjnych wynika z potrzeb uczniów.
5. Czy aktywność uczniów jest przez Pana/Panią analizowana o oceniana?
100% nauczycieli potwierdza, że analizuje i ocenia aktywność uczniów.
6. W jaki sposób aktywność uczniów jest przez Pana/Panią analizowana?
Nauczyciele odpowiedzieli:
- na forum klasy - 50%
- na posiedzeniach Rad Pedagogicznych - 3%
- w indywidualnych rozmowach z innymi nauczycielami - 96%
- na zebraniach z rodzicami - 90%
7.W jaki sposób aktywność uczniów jest przez Pana/Panią oceniana?
Nauczyciele odpowiedzieli:
- pochwała na forum klasy – 100%
- pochwała na forum szkoły – 1%
- pochwała na zebraniu z rodzicami – 100%
8. Czy uczniowie chętnie uczestniczą w zajęciach pozalekcyjnych w szkole?
Zdaniem 89% nauczycieli, uczniowie chętnie uczestniczą w zajęciach pozalekcyjnych.
11 % nauczycieli jest przeciwnego zdania.
9. W jakich formach aktywności uczniowie najchętniej uczestniczą?
Nauczyciele wskazali na:
- zajęcia sportowe – 98%
- koła przedmiotowe – 30%
- uroczystości szkolne – 70%
- uroczystości klasowe - 100%
- konkursy przedmiotowe – 30%
- projekty dydaktyczne – 0%
- zajęcia artystyczne – 50%
- zajęcia wyrównawcze – 46%
- konkursy artystyczne – 7%
- dyskoteki – 1%
- wycieczki – 60%
10. Na jakim etapie odbywają się różne formy aktywności?
Nauczyciele wskazali na:
- etap szkolny – 100%
- etap rejonowy100%
- etap powiatowy – 89%
- etap ogólnopolski – 1%
- przeglądy artystyczne – 30%
- inne (wojewódzki) – 1%
11. Jakie zajęcia pozalekcyjne Pan/Pani prowadzi?
Nauczyciele naszej szkoły prowadzą następujące zajęcia pozalekcyjne:
- zajęcia indywidualne,
- zajęcia wyrównawcze,
- zajęcia rozwijające,
- zajęcia dla dzieci uzdolnionych,
- gimnastykę korekcyjna,
- koła przedmiotowe,
- konsultacje z języka polskiego,
- konsultacje,
- kółko teatralne
12. W czym przejawia się aktywność uczniów na zajęciach?
Zdaniem nauczycieli największa aktywność uczniów przejawia się poprzez udział w:
- konkursach przedmiotowych – 82%
- udział w organizacji imprez szkolnych – 49%.
13. Czy uczniowie samodzielnie podejmują formy aktywności, które przyczyniają się do ich rozwoju?
91% nauczycieli uważa, że uczniowie samodzielnie podejmują formy aktywności, które przyczyniają się do ich rozwoju.
Nauczyciele wymieniają następujące formy aktywności;
- poza szkolne (szachy, sport, taniec, muzyka),
- udział w akcjach charytatywnych,
- wykonanie ozdób świątecznych i okolicznościowych.
14.Czy pomysły uczniów są brane pod uwagę i przeznaczane do realizacji?
100% nauczycieli uważa, że pomysły uczniów są brane pod uwagę i przeznaczone do realizacji.
15.Czy Pana/Pani zdaniem działania pozalekcyjne podejmowane w szkole maja wpływ na rozwój uczniów?
100% nauczycieli jest zdania, że działania pozalekcyjne mają wpływ na rozwój uczniów.
16. Czy Pana/Pani zdaniem aktywność uczniów ma wpływ na podniesienie jakości życia w szkole?
Wszyscy nauczyciele są zgodni co do tego, że aktywność uczniów wpływa na podnoszenie jakości szkoły.
17. Czy uczniowie angażują w swoją aktywność inne osoby?
100% nauczycieli zauważa, że uczniowie angażują w swoją aktywność również inne osoby, np. : innych uczniów, rodziców, nauczycieli, pracowników administracji i obsługi.
Powyższe badania ankietowe wykazują, że nauczyciele stwarzają różne sytuacje,
dzięki którym zachęcają uczniów do udziału w konkursach, olimpiadach i zawodach sportowych, co wpływa na ich aktywność w szkole i poza nią.
Wszystkie działania prowadzące do aktywności uczniów wpływają na podnoszenie jakości szkoły.
Analiza wyników badań zawartych w ankiecie dla uczniów klas IV-VII.
Ankietę wypełnili uczniowie klas: III, IV, V, VII.
Wypełniło ją 70 uczniów. Składała się z dziesięciu pytań :
- Czy uczestniczysz w zajęciach pozalekcyjnych?
Na to pytanie 68 % uczniów odpowiedziało tak, 32 % uczniów udzieliło odpowiedzi nie.
- Czy chętnie uczestniczysz w zajęciach pozalekcyjnych?
63 % uczniów twierdzi, że chętnie uczestniczy w zajęciach, 23 % osób udzieliło odpowiedzi nie. 14 % uczniów odpowiedziało nie zawsze.
- W jakich zajęciach pozalekcyjnych uczestniczysz (w szkole lub poza nią)?
Najwięcej uczniów naszej szkoły uczęszcza na zajęcia gry w piłkę nożną 16 % oraz zajęcia języka angielskiego 16 %.
Inne zajęcia pozalekcyjne, jakie wskazali uczniowie to : zajęcia akrobatyczne 15 %, zajęcia taneczne 15 %, zajęcia teatralne 8 %, zajęcia matematyczne 8 %, inne zajęcia sportowe 6 %, język niemiecki 6%, Szkoła Muzyczna 6%, modelarstwo 6%, korepetycje 6% , basen 6%, SKS 6% , lekkoatletyka 6% , kółko muzyczne 6%, gra na gitarze, perkusji 3%.
- Czy uczestniczyłeś w konkursach przedmiotowych, zawodach sportowych lub konkursach artystycznych?
36,5 % ankietowanych osób na pytanie odpowiedziało tak. Uczniowie wymieniali :
- konkursy matematyczne, Kangur - 18,5 % osób,
- konkursy plastyczne - 11 % osób,
- konkurs recytatorski – 10% osób,
- zawody sportowe – 24% osób,
- konkurs pięknego czytania – 1,4%
- konkursy ortograficzne – 1,4 %
- konkurs przyrodniczy – 6%
- język angielski – 6%
- język polski – 4 %
- konkurs historyczny – 1,4 %
- konkursy taneczne – 4%
- turnieje szachowe – 1,4 %
- teatralne – 1,4%
- Dlaczego uczęszczasz na zajęcia pozalekcyjne ?
- Chcę rozwijać swoje zainteresowania – 64 %
- Chcę podnieść swoją ocenę z przedmiotu – 20 %
- Chcę poprawić ocenę ze sprawdzianu, testu, kartkówki? – 20%
- Chcę przygotować się do konkursu? – 11 %
- Zajęcia pozalekcyjne są dla mnie formą aktywnego spędzania wolnego czasu. – 36%
- Czy odpowiada Ci oferta zajęć pozalekcyjnych w Twojej szkole?
33% osób udzieliło odpowiedzi tak, 23 %– nie, natomiast 44% osób ankietowanych udzieliło odpowiedzi częściowo.
- Czy byłeś pomysłodawcą działań na terenie szkoły związanych z organizacją imprez szkolnych, uroczystości, wycieczek, itp.?
Odpowiedzi twierdzącej udzieliło 16 % osób, reszta ankietowanych, czyli 84% odpowiedziała nie.
- Jeśli nie uczęszczasz na dodatkowe zajęcia napisz dlaczego.
Na powyższe pytanie uczniowie odpowiadali :
- Nie mam czasu - 18,5 %
- Nie odpowiada mi godzina – 16 %
- Zajęcia nie są dla mnie ciekawe – 6%
- Nie chcę uczęszczać na zajęcia - 8,5 %
- Nie ma zajęć, które by mnie interesowały – 1,4 %
- Jakie zajęcia chciałbyś, aby były organizowane w Twojej szkole?
Uczniowie chcieliby zajęcia :
- Taneczne – 6%
- Śpiew – 4 %
- Plastyczne – 13 %
- z języka polskiego – 3%
- Akrobatyczne – 7%
- Szachowe – 6%
- Z chemii – 1,4 %
- Z języka niemieckiego –1,4%
- Z piłki nożnej – 3%
- Pływanie ( basen ) – 6%
- Fotografia – 6%
- Czy zajęcia pozalekcyjne, w których uczestniczysz są dla Ciebie atrakcyjne? Oceń w skali 1-5.
- 1 – 6%
- 2 – 6%
- 3 – 8,5%
- 4 – 27 %
- 5 – 41,5 %
Największym zainteresowaniem cieszą się zajęcia języka angielskiego oraz zajęcia sportowe. Należy zwrócić większą uwagę na potrzeby uczniów i zwiększyć ofertę zajęć pozalekcyjnych. Nauczyciele powinni bardziej motywować uczniów do udziału w zajęciach pozalekcyjnych. Uczniowie w większości samodzielnie dokonują wyboru zajęć dodatkowych. Nie wykazują jednak większej inicjatywy, by zaproponować zorganizowanie jakiegoś dodatkowego zadania. Uważają natomiast, że szkoła realizuje zaproponowane przez nich działania.
Analiza wyników badań zawartych w ankietach dla rodziców
Ankietowani rodzice – 100
- Czy uważa Pani/Pan, że w szkole jest organizowana wystarczająca liczba zajęć pozalekcyjnych?
67% ankietowanych rodziców uważa, że w szkole organizowana jest wystarczająca liczba zajęć pozalekcyjnych. 20% - twierdzi, że liczba zajęć jest niewystarczająca i 23% nie ma wiedzy na ten temat.
- W jakich zajęciach pozalekcyjnych uczestniczy Państwa dziecko?
Ankietowani udzielili następujących odpowiedzi:
- zajęcia z języka polskiego: 23%
- zajęcia z matematyki: 17%
- zajęcia z języka angielskiego: 13%
- zajęcia z przyrody: 10%
- inne: 30% (teatralne, szachowe, sportowe, logopedyczne).
- Czy chcieliby Państwo inny rodzaj zajęć pozalekcyjnych dla swojego dziecka? Jeśli tak proszę napisać jakiego typu miałyby być to zajęcia?
Badania ankietowe wykazały, że 73% rodziców nie chce innych rodzajów zajęć pozalekcyjnych. 27% rodziców chce innych rodzajów zajęć pozalekcyjnych. Ankietowani wymienili:
- zajęcia sportowe,
- zajęcia z języka angielskiego,
- zajęcia szachowe,
- zajęcia plastyczne,
- fotograficzne,
- malarskie,
- zajęcia kształtujące umiejętności konstrukcyjne.
- Czy Państwa dziecko chętnie uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych?
100% twierdzi, że dzieci chętnie uczestniczą w zajęciach pozalekcyjnych.
- Czy Państwa zdaniem uczniowie podejmują działania wpływające na rozwój szkoły?
93% rodziców jest zdania, ze uczniowie podejmują działania wpływające na rozwój szkoły. 7% - nie wie.
- Jakie działania zainicjowane przez uczniów zostały wprowadzone w życie?
Badania ankietowe wykazały, że rodzice nie potrafią wymienić działań zainicjowanych przez uczniów.
- Czy uczniowie podejmują w szkole jakieś działania na rzecz własnego rozwoju lub rozwoju szkoły?
93% badanych rodziców nie ma wiedzy na ten temat, tylko 3% ankietowanych wymieniło jako działania na rzecz rozwoju uczniów lub szkoły zajęcia pozalekcyjne.
- Czy Samorząd Szkolny chętnie włącza się w przygotowywanie imprez szkolnych?
Wszyscy ankietowani nie potrafili udzielić odpowiedzi na to pytanie.
- W jakie akcje w bieżącym roku szkolnym włączał się Samorząd Szkolny?
Badanie ankietowe pokazuje, że rodzice nie mają wiedzy na ten temat.
- Oceń w skali jak oceniasz samorządność uczniowską w naszej szkole, gdzie 6 oznacz wynik najlepszy, a 1 najgorszy.
Ocena samorządności uczniowskiej dokonana przez ankietowanych rodziców:
1 – 3%
2 – 0%
3 – 0%
4 – 20%
5 – 23%
6 – 17%
Większość ankietowanych rodziców uważa, że w szkole odbywa się wystarczająca liczba zajęć pozalekcyjnych. Aż 73% rodziców twierdzi także, że organizowane zajęcia są wystarczające dla ich dzieci.
Wnioski i rekomendacje:
MOCNE STRONY
- Nauczyciele naszej szkoły prowadzą różne zajęcia pozalekcyjne.
- Pomysły uczniów są brane pod uwagę i realizowane przez nauczycieli.
- Działania pozalekcyjne podejmowane w szkole mają wpływ na rozwój uczniów.
- Nauczyciele zapewniają uczniom uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych.
- Rodzice i uczniowie otrzymują informację o ofercie zajęć pozalekcyjnych drogą elektroniczną (LIBRUS) i na comiesięcznych zebraniach.
- Nauczyciele uważają, że oferta zajęć pozalekcyjnych jest zróżnicowana oraz wynika z potrzeb uczniów.
- Aktywność uczniów jest analizowana i oceniana przez wszystkich nauczycieli.
- Uczniowie dość chętnie uczestniczą w różnych formach aktywności pozalekcyjnej.
- Aktywność uczniów odbywa się na różnych szczeblach.
- Największa aktywność uczniów przejawia się poprzez udział w uroczystościach klasowych i szkolnych, zajęciach sportowych, wycieczkach i zajęciach artystycznych.
- Uczniowie samodzielnie podejmują różne formy aktywności, które przyczyniają się do ich rozwoju. Nauczyciele wymieniają następujące formy aktywności;
- poza szkolne (szachy, sport, taniec, muzyka),
- udział w akcjach charytatywnych, wykonanie ozdób świątecznych i okolicznościowych.
- Aktywność uczniów ma wpływ na podniesienie jakości pracy szkoły.
- Uczniowie angażują w swoją aktywność również inne osoby, np. : innych uczniów, rodziców, nauczycieli, pracowników administracji i obsługi.
- Wielu uczniów jest pomysłodawcą działań związanych z organizacją imprez szkolnych, uroczystości itp.
- Większość rodziców uważa, że w szkole jest organizowana wystarczająca liczba zajęć pozalekcyjnych.
- Duża część rodziców nie chce innych rodzajów zajęć pozalekcyjnych.
SŁABE STRONY
Nie wszyscy uczniowie aktywnie uczestniczą w zajęciach pozalekcyjnych, konkursach. Brak możliwości uczestnictwa w różnych zajęciach - brak jest zajęć, które uczniów interesują, uczniowie twierdzą, że nie mają czasu uczestniczyć w zajęciach dodatkowych, bądź nie pasuje im godzina.
REKOMENDACJE DO DALSZEJ PRACY:
- Kontynuowanie bogatej oferty zajęć pozalekcyjnych z uwzględnianiem propozycji uczniów i rodziców - w miarę możliwości, zajęcia powinny odbywać się po lekcjach. Uaktualnianie oferty zajęć pozalekcyjnych - dalsze, skuteczne informowanie uczniów i rodziców o odbywających się zajęciach.
- Oceniać i analizować aktywność uczniów.
- Utrzymać działania wspierające uczniów w różnorodnych formach aktywności.
- Podjąć działania wskazujące rodzicom pozytywny wpływ zajęć pozalekcyjnych
- Mobilizowanie uczniów do czynnego udziału w życiu szkoły, konkursach, akcjach samorządowych, wycieczkach i wyjściach.
- Uczenie samodzielności, przedsiębiorczości i odpowiedzialności poprzez realizację projektów uczniów - kontynuowanie prac i akcji Samorządu Uczniowskiego.
- Uaktywnienie grupy uczniów, która sporadycznie włącza się w działania podejmowane przez Szkołę i Samorząd Uczniowski.
- Zamieszczanie sukcesów uczniów na stronie internetowej, tablicy, dalsze wyróżnienia
na akademii kończącej rok szkolny.
Sposób prezentacji wyników:
- na stronie internetowej szkoły,
-
na posiedzeniu Rady Pedagogicznej.
ZESPÓŁ EWALUACYJNY:
Monika Świokło
Izabela Timoszyk
Anna Wachowiak